Kindergarten

Der Waldorfkindergarten Crailsheim, gegründet 1997, liegt im Grünen am Rande des Crailsheimer Stadtteils Fliegerhorst, in Nachbarschaft zur Waldorfkrippe „Wurzelstube“ und zur Freien Waldorfschule Crailsheim. Das 2019 fertiggestellte neue Kindergartengebäude ist umgeben von einem großen Garten, in dem gespielt und gegärtnert wird. Für zwei Gruppen bietet das einladende Haus Platz. Unsere dritte, naturpädagogisch geführte Gruppe verbringt die meiste Zeit im Freien; untergebracht ist sie in einem eigenen, großen Gartenareal mit einer gemütlichen Jurte. In zwei der drei Gruppen werden die Kinder montags bis freitags zwischen 7.15 und 13.15 Uhr betreut. Unsere Ganztagsgruppe bietet montags bis donnerstags eine Betreuung zwischen 7.15 und 16.00 Uhr, freitags zwischen 7.15 und 13.15 Uhr. In allen drei Gruppen sind in der Kernzeit von 8.30 bis 12 Uhr alle Kinder da. Neun Mitarbeitende bilden das Kindergartenkollegium.

Unsere Arbeitsgrundlage ist die Waldorfpädagogik

Die Waldorfpädagogik, begründet von Rudolf Steiner (1861 bis 1925), betrachtet den Menschen als geistiges, seelisches und physisches Wesen und will ihn in umfassender Weise auf allen drei Ebenen in seiner Entwicklung fördern.

Im Mittelpunkt steht das Kind, jedes in seiner Einzigartigkeit. Jedes Kind darf sich bei uns in seinem eigenen Tempo entwickeln, seine Persönlichkeit entfalten und seine Begabungen und Neigungen entdecken. Wir begleiten die Kinder dabei zugewandt und aufmerksam. Grundlage allen pädagogischen Handelns ist für uns, sichere und respektvolle Beziehungen zu jedem Kind aufzubauen und zu pflegen. Dadurch tragen wir dazu bei, dass das Kind Vertrauen zu sich selbst, zu anderen und zur Welt entwickeln kann. In den ersten Lebensjahren nehmen Kinder ihre Umgebung ganz unmittelbar in sich auf. Geräusche, Gerüche, Farben und Formen, Tasteindrücke, Geschmack, Bewegungen, Sprache, Stimmungen – das verleibt sich das kleine Kind zunächst unvoreingenommen und wenig gefiltert ein. Ausschlaggebend für eine gesunde Entwicklung des Kindes ist die Qualität all dieser körperlichen, seelischen, geistigen und sozialen Erfahrungen. Diese Erkenntnis leitet uns bei unserer sorgfältigen Gestaltung des Kindergartenalltags:

In einer liebevollen und anregenden Umgebung sollen die Kinder mit allen Sinnen regen in ihrer universalen Vielseitigkeit die Phantasie, Kreativität und Experimentierfreude der Kinder an. Im freien Spiel mit diesen Materialien bilden sich zudem soziale Fähigkeiten.

Wir sorgen dafür, dass die Kinder viel Gelegenheit haben, sich draußen zu bewegen und die Jahreszeiten in der Natur zu erleben - im sonnigen Garten zu sandeln, sich an unserem wöchentlichen Waldtag nach einem Regenguss aus Stöcken ein Häuschen zu bauen oder dick eingepackt beim winterlichen Kindergarten Schlitten zu fahren. Eine Vielfalt wichtiger und genüsslicher Sinneserfahrungen machen die Kinder auch bei den im Kindergarten frisch zubereiteten Mahlzeiten aus biologisch erzeugten Zutaten.

Ein wesentliches Prinzip kindlichen Lernens ist die Nachahmung. Zum einen findet auf diesem Weg soziales Lernen statt. Die Kinder nehmen die innere und äußere Haltung anderer Menschen auf und ahmen sie unmittelbar nach. Wir Erwachsenen bemühen uns deshalb jeden Tag, den Kindern ein nachahmungswürdiges Vorbild zu sein – in der Art, wie wir mit ihnen und wie wir miteinander umgehen. Die Pflege eines guten sozialen Klimas und die laufende Reflexion des eigenen Handelns der Erziehenden ist im Waldorfkindergarten von zentraler Bedeutung.

Zum anderen ahmen Kinder Aktivitäten und Tätigkeiten anderer Kinder und Erwachsener nach und üben sie so ein. Denn sie wollen sich in ihrer Umwelt auskennen und sie tätig erschließen. Wir Erwachsenen bemühen uns deshalb jeden Tag, den Kindern ein nachahmungswürdiges Vorbild zu sein – in dem, was wir vor ihnen und mit ihnen tun. So erleben uns die Kinder (außerhalb der geführten Aktivitäten, wie z.B. dem Morgenkreis) bei sinnvollen Tätigkeiten des täglichen Lebens – also bei Tätigkeiten, die sie beobachten, verstehen und bei denen sie auch mitmachen können, z.B. beim Backen oder Kochen, beim Reparieren des Vogelhäuschens, beim Herstellen eines Fensterbildes, beim Nähen eines Puppenkleids oder bei Gartenarbeiten.

Rhythmus und Wiederholung sind zentrale Voraussetzungen dafür, dass Kinder sich wohlfühlen und lernen, sich in der Welt zurechtzufinden. Wir achten auf einen kindgerechten Tagesablauf mit einem kontinuierlichen Wechsel von geführten und freien Abschnitten, konzentriertem und bewegtem Tun, bekannten und neuen Anteilen. So folgt z.B. auf das morgendliche Freispiel ein Morgenkreis mit Liedern, Geschichten, Finger- oder Bewegungsspielen. Auch in unserem Wochenrhythmus finden kleine und große Kinder Orientierung durch wiederkehrende Elemente. So ist z.B. der Montag der Aquarell-Mal-Tag und der Freitag der Waldtag. Der Jahresverlauf mit seinen jahreszeitlichen Aktivitäten und Festen bietet viele Anknüpfungspunkte für künstlerisch-kreative Aktivitäten, auf die wir großen Wert legen, z.B. bildnerisches Gestalten mit Papieren, Bienenwachs oder ungesponnener Wolle, textiles Gestalten mit Wollgarnen, Nadel, Faden und Stoffen, Singen, Musizieren, Eurythmie, Theaterspiel. Nicht zuletzt spielt die Spracherziehung und –förderung im Waldorfkindergarten eine zentrale Rolle und ist täglicher Teil unseres Programms.

Zusammenarbeit

Für eine gelingende Waldorfpädagogik ist eine gute Zusammenarbeit zwischen den Erwachsenen unabdingbar. Wir pflegen:

• die Zusammenarbeit mit den Eltern: Ohne die inhaltliche wie organisatorische Mitarbeit der Eltern kommt ein Waldorfkindergarten nicht aus. Wichtig ist, dass die Eltern sich mit der Erziehungsidee der Waldorfpädagogik aktiv auseinandersetzen. Wir wollen mit ihnen zusammen diese Idee verwirklichen und die bestmögliche Entwicklung der Kinder erreichen. Dafür ist ein partnerschaftliches und vertrauensvolles Zusammenwirken von Erzieher*innen und Eltern notwendig, u.a.:
  • der Austausch über die Entwicklung des einzelnen Kindes in Entwicklungsgesprächen
  • der Austausch zu übergreifenden pädagogischen Themen und zu organisatorischen Fragen in Elternabenden
  • das Zusammenwirken bei Festen und Veranstaltungen des Kindergartens und des Vereins sowie die Bereitschaft der Eltern, den als Verein organisierten Kindergarten zu ermöglichen durch ihren einkommensorientierten Kindergartenbeitrag (siehe Beitragsordnung im Downloadbereich) und ggf. auch durch die Mitarbeit in Gremien unseres Trägervereins Waldorfpädagogik Crailsheim e.V. (z.B. Vorstand, Basarkreis, Baukreis)
• die Zusammenarbeit im Kollegium, vom täglichen Austausch über die wöchentliche Konferenz (pädagogische und organisatorische Themen, Qualitätsentwicklung) bis hin zu gemeinsamen und individuellen Fortbildungen
• die Zusammenarbeit mit anderen Einrichtungen:
  • mit den beiden benachbarten Einrichtungen in unserem Verein, der Waldorfkrippe und der Waldorfschule, insbesondere beim Übergang von Kindern zwischen den Einrichtungen
  • mit anderen Waldorfeinrichtungen der Region, z.B. bei halbjährlichen Regionaltreffen der Waldorfkindergärten, im Netzwerk Waldorfpädagogik Hohenlohe-Westmittelfranken, in der Vereinigung der Waldorf-Kindertageseinrichtungen Baden-Württemberg
  • mit pädagogischen, medizinisch-therapeutischen und administrativen Einrichtungen in der Stadt und Region, z.B. anderen Kindergärten, Krippen, Schulen, Frühförderstellen, Kinderärzten, Stadtverwaltung, Ämtern

Interessiert?

Anmeldung

• Unser Anmeldeformular finden Sie im Download-Bereich oder bekommen es im Vereinsbüro. Bitte senden Sie es ausgefüllt an den Kindergarten oder an das Vereinsbüro.
• Zusätzlich ist eine Online-Anmeldung im städtischen Anmeldesystem über die Homepage der Stadtverwaltung Crailsheim erforderlich. Surfen Sie dazu nach www.crailsheim.de, dann nacheinander anklicken: Service / Ehe => Familie & Kinder => Kita und Schule

Rückfragen Für Rückfragen sind wir wie folgt zu erreichen:
Telefon: 0 79 51 / 96 32 085
Mail: kindergarten@waldorfschule-crailsheim.de
Ansprechpartnerin: Hannelore Nawroth

Mehr Informationen
Wer mehr über die Grundlagen und Leitlinien der Waldorfpädagogik im Kindergarten erfahren möchte, findet eine kompakte Darstellung in den drei Broschüren „Leitlinien der Waldorfpädagogik“, Bände 1 bis 3, erhältlich im Bücher-Onlineshop der Vereinigung der Waldorfkindergärten.